上一代和下一代

最近和一位長輩吃飯，言談間討論到TSA和BCA的話題。政府希望把TSA 改成BCA，然後重啟，卻遭到家長組織的反對。

長輩問：「為甚麼家長會那麼緊張一個考試呢？我們小時候不是也不停考試嗎？」

　　我：「前輩，你有所不知，現代的家長及小孩面對很多的壓力。大家覺得小孩子需要贏在起跑線。若要進入好的小學，需要能文能武。既要學術成績好，又要在運動方面有出色，加上在藝術也要栽培。還未計算一些小朋友的「特異功能」。例如小學二年班已達到鋼琴四級之類。一天二十四小時也不夠用。不論家長或是小朋友的壓力已經很大。」

　　長輩：「那麼家長放鬆一點不就可以嗎？」我：「進入了好的小學，也不等於戰鬥結束。現在學校課程內容，相比我們小時候的程度已經深了很多，以往我們只需要留心上課便可以輕鬆過關，現在不大可能了。很多小孩子每天要補習才能完成手上的功課呢！若不補習，學習的擔子便落在家長身上，嚴重影響親子關係。我有一位小學二年班的病人，他和她媽媽的關係差得很。就連去街他也不願意和媽媽一起去，希望媽媽留在家中，給他一點自由。」

長輩：「若是壓力太大，我們以往打一場籃球，出一身汗便會壓力全消，現在的孩子那麼百般武藝在一身，為甚麼這些才藝不能讓他們減壓呢？」我：「小朋友參與的才藝活動，未必是他們的興趣。如果小朋友不喜歡這些活動，又怎樣能用來減壓呢？」

　　我續道：「我們的年代，有問題是自己解決的，現在的小朋友有問題很多是家長解決的。倘若他們需要自己解決問題，壓力會變得很大，很容易產生負面的情緒。我有一些嚴重的個案，小朋友變得害怕上學，甚至乎患上情緒病。所以家長們擔心BCA是可以理解的。」

　　整個教育制度的扭曲很難說是誰一手造成。不過，在時代巨輪下，無論是學校、家長或同學也無法抵擋。唯有希望社會賢達能共同構思出解決的問題方案吧。